漫路心問

去之前，每走一步都在思索著籌劃著，我到底能為他們做些什么。

在之時，每行一步都在努力著傾心著，因為此刻我能給與他們快樂。

走以后，每挪一步都在深思著回味著，我不知道在那里留下了什么，卻發(fā)覺是他們給了我太多太多。

朦朧霧，暖面香，和那出發(fā)時的期待

蘭州的清晨總是來得晚一些，風箏公益團的十位成員在迷蒙的晨光中再一次規(guī)整行李準備出發(fā)。當快門按下，定格了期待的微笑，也吹響了出發(fā)的號角。面包車在路上盡情飛馳，車子內(nèi)有的人在回憶以前的支教經(jīng)歷；有的人邊打哈欠邊嘟囔著去那邊要做的事情；有的人仍是“手機控”在UC瀏覽器上查起了夏河的天氣預報；有的人在閉目養(yǎng)神，雖然未眠但臉上寫滿了期待與忐忑……面包車到達南站的時候，蘭州的早晨才真的睡醒，早點的叫賣聲，牛肉面的暖香味，感染得我們的肚子奏起了交響樂。當團長買好了去往夏河縣麻當鄉(xiāng)的車票后，我們排著整齊的隊伍再一次啟程了。

我們坐的是蘭州-合作的車，上車后原本天性狂野的我們都小聲說話，彬彬有禮。因為我們牢記著出發(fā)前的藏族文化培訓以及上車前席廚子（我們的隊員之一）的話“在車上坐的基本是東鄉(xiāng)族、藏族等少數(shù)民族，他們不喜歡喧嘩，大家要輕聲懂禮貌�！逼鋵嵧獗砜褚盎鸨�的人最怕沉默的安靜，車窗外的風景來了又走過，正如大學生活里的種種。這一刻我深深地意識到無論如何這都將是一次心的旅程。滿滿的期待在心里發(fā)酵，化旦尖措在睡夢中向我們走來。

陌上花，水中魚，和那院子里的故事

從長途汽車上下來，映入眼簾的是重重高山和水泥場的隆隆聲響。穿著僧袍的校長化旦尖措也來到了我們面前，他把我們帶來的物品放在他的車上，為我們指了路后就又去鎮(zhèn)上辦事去了，我們便向著大山更深處走去。沒有了車聲與水泥廠的噪音，安靜的村落里杏花正開，洶涌的夏河水驕傲的流淌，淳樸的藏族婦女們滿面慈祥。在一位好心爺爺?shù)膸ьI下我們到達了化旦尖措孤兒學校，校門里的老師在迎接我們，我們終于到了！

在接待室里，我們看到了送給化旦尖措校長的錦旗，看到了孩子們的得到的榮譽證書和獎杯，看到了在校任教老師們的簡介，心里總有著說不清楚的感受，有敬佩，有心疼，有心動，也有……孩子們終于下課了，沒有正式的相互介紹，只有彼此的微笑。吃過第一頓飯后，孩子們在整理個人衛(wèi)生，于是我們就主動走向他們，幫他們洗衣服，給他們梳頭發(fā)。沒有我們顧慮的“孩子們的冷漠”換來的是“謝謝老師、哥哥、姐姐”的甜美語言。于是在這份特殊的鼓勵下我們的支教活動才真正意義上地開始了，而孩子們互相給彼此梳洗頭發(fā)的畫面也將會溫暖我的一生。

后來的日子里，我們在一起，從小小的陌生到心與心的熟悉，我們幫老師抄寫捐贈單子，和孩子們一起大掃除、跳鍋莊、吃飯和孩子們一起迎接好心的客人，我們把那里當做自己的“地盤”，他們也把我們當做了自己人。

后來的日子里，我們陪孩子去打針，門口的小水流中出現(xiàn)了一條好大的魚，引得孩子們圍在了一起。大個子的男孩把手伸向河里，我剛要去阻止，因為我怕他們像我小時候的伙伴們一樣，把魚兒逮住了去玩弄。還沒等我話出口，孩子們都七手八腳的搬起石頭來，為水中的魚兒開路。魚兒向下面更大的水流里游去了，孩子們開開心心的向著醫(yī)院走著，我在后面沉默了，腦子里是那只自由的魚的身影。

后來的日子里，我們?nèi)フ�理了孩子們的小圖書館，從那些捐來的書籍中我們感受到了恰當?shù)年P懷和值得反思的捐贈。很開心書架上不乏《十萬個為什么》《上下五千前》《童話故事》等適合孩子們的圖書，但也有《審計年鑒》《大學英語教程》《武俠小說》等在我看來不那么合適的書籍，也許捐贈者另有心意吧，希望原本漢語水平不高的他們能夠成為一個藏區(qū)的金庸或者是培養(yǎng)一種對大學英語和大學問的向往吧。

后來的日子里，我們給孩子們畫了兩個主題的黑板報，一個是“我愛勞動節(jié)”為孩子們介紹了勞動節(jié)的來歷，描繪了勞動光榮的道理。另一個是“相親相愛一家人”是為了響應我們這次支教的主題，給他們畫了風箏，為他們寫了一首《我愛我家》的詩，希望給追風箏的孩子們插上愛的翅膀。孩子們下課后看到我們出的黑板報那么興奮，夸獎我們畫得好，那一刻更興奮是我們，因為孩子們的夸獎是從心里發(fā)出的，不是外面世界里的敷衍與恭維，我們也真正地體會到了存在的價值。

后來的日子里，我們給孩子們組織召開了化旦尖措小學的第一次運動會。清晨的冷風冰凍了我們拿著粉筆畫跑道的雙手，而孩子們的主動幫忙溫暖鼓舞了我們的士氣，我們克服了中途停電等種種困難在上午舉行完了個人組的比賽。孩子們踢毽子的靈活，跳繩的輕盈，跑步的飛快，比賽時的團結……那一幕幕讓我第一次在那里想起了我的大學，想到在前幾天我們校園里舉行的運動會，雖然規(guī)模陣勢大不不同，但是每當進行曲響起、號令搶打響，我就會情不自禁地心潮澎湃。下午的時候，我們的團體賽也井然有序的進行著，大孩子給小孩子用藏語翻譯著我們說的漢語，小孩子用表情神態(tài)回應著我們的要求。所有項目都結束了，頒獎典禮上孩子的興奮依舊高漲，他們拿著我們從大學校園里募捐到的全新的文具和體育器材做的獎品時，笑得那么天真無邪，那么暖人心懷。

后來的日子里，我們又一起組織了朗誦比賽，我們十位小老師在召開第N次會的時候，確定了班主任組合，明確了帶領各班級準備朗誦比賽的具體工作。當了班主任才真正擁有深入了解、接觸孩子們的機會，小房子里再也沒有我們隊員的身影，每個人都在自己的班級里組織朗誦。朗誦比賽如期進行，作為主持人的我在臺上看著班主任們坐在自己班級的旁邊，那眼神里是滿滿的溫暖與呵護的疼惜，我突然覺得對我的隊友們有了一種更熟悉的陌生。當羅藏東之深情生動的在臺上朗誦詩，我們所有人都為這個“小明星”而喝彩。當小小的孩子們整齊的上下臺，鞠躬行禮說那些“尊敬的老師，親愛的同學們…..”的時候我們所有人都感到欣慰，甚至是在反思，反思我們大學生在參加在集體活動時所表現(xiàn)出來的精神風貌。又一次頒獎典禮是在我們風箏公益團表演完英語情景劇之后。學校的東芝老師用英語給我說謝謝并總結了表揚了我們在的幾天里給孩子們帶來的溫暖快樂。我們驚呆了，被眼前這位三十六歲還未結婚的樂觀可愛的男老師的漢藏英三語通的偉大撼動了。

后來的日子，我們依舊一起吃飯，吃咸粥，吃大饅頭，吃沒有菜依然香美的飯菜。孩子們熱心懂事又有禮貌，每次接到飯時都會深鞠躬，當我們端著碗打飯時他們都搶著幫我們打。孩子們愛惜糧食，每次吃完飯后都會把碗舔得干干凈凈，把桌子上的渣渣也撿起來吃掉。

后來的日子里，在寂靜的深夜里難眠，聽雨；后來的日子里，在夏河水的淙淙聲中打包行李；后來的日子里，在教室里給孩子們寫寄語，在接待室里和東芝老師一起聊到很晚很晚；再后來的日子是說再見的日子，依舊是六點起床、打掃衛(wèi)生、吃飯、升國旗，然后卻是說再見！

哈達情，淚滴灑，和那歸來的不知所措

當孩子們親手為我們戴上那潔白的哈達，眼睛就再也不聽話了。本來想著要笑著走，卻還是最終失敗了。孩子們?nèi)ド险n了，我們悄悄的走了，再回頭看一眼，看一眼這院子，這柳樹；再停一小會兒，再聽聽孩子們的讀書聲，房檐上鴿子的咕咕叫；再揮手，向送那里的老師們致敬，謝謝你們的支持、包容與鼓舞。走了，沿著夏河畔，男生們唱著“大河向東流哇，天上的星星參北斗啊”，女生們擦著眼淚看著這一路杏花比來時開的更艷更白了。車又開了，這次是沒經(jīng)過人提醒就有的安靜，所有的人睜著眼睛看著那熟悉也陌生了的前方，手里早已經(jīng)沒有了手機，瞌睡依舊但被淚水滋潤過的雙眼紅潤而深情。一路上是回憶的默然，當高速公路口上出現(xiàn)那 “蘭州”兩字的時候，黃昏擁抱了我們風箏公益團，當夜幕降臨和平小鎮(zhèn)的時候，我們回來了。放假歸來的人群熙熙攘攘，宿舍里是舍友帶回來的家鄉(xiāng)味的饋贈，原本的熱鬧繁華為什么在這一刻會覺得無所適從。在疲倦中睡去，留戀著我們的化旦尖措，在又一個清晨來臨時，早起學習。在又一個黃昏來臨時，和我的隊友們在一起回憶。真的，是孩子們給了我們太多太多。